TAJUK:Bagi Negara Malaysia yang ingin mencapai kemajuan yang sama tetapi pada masa yang sama mahu mencipta teknologi sendiri di samping mengimport teknologi orang lain. Cita-cita ini memerlukan rakyat Malaysia memiliki sikap dan nilai yang berbeza daripada apa yang mereka miliki hari ini. Sebagai seorang pendidik yang berketerampilan, bincangkan apakah sikap dan nilai yang perlu dimiliki oleh rakyat Malaysia bagi menghasilkan ciptaan-ciptaan yang berteknologi tinggi. Bincangkan juga bagaimana sikap dan nilai itu boleh disebatikan dalam sahsiah para pelajar di sekolah.

Pendahuluan
Untuk menjadikan Malaysia sebuah negara yang dapat menghasilkan ciptaan berteknologi tinggi, pembangunan organisasi adalah diperlukan. Pembangunan organisasi merupakan satu tindakbalas kepada perubahan. Satu strategi pendidikan yang kompleks bertujuan untuk mengubah kepercayaan-kepercayaan, sikap-sikap, nilai-nilai dan struktur organisasi-organisasi perlu dilakukan supaya mereka boleh menyesuaikan kepada teknologi-teknologi baru, pasaran-pasaran baru, persaingan –persaingan baru dan juga kadar perubahan yang terlalu cepat dan pantas (Bennis,1969). Sehubungan ini, sikap dan nilai yang perlu dimiliki oleh rakyat Malaysia adalah seperti berikut:

A. Mempunyai wawasan
Pemimpin negara kita telah menentukan wawasan negara iaitu menjadi negara maju menjelang tahun 2020. Tetapi wawasan ini kurang dihayati atau dipraktik oleh rakyat Malaysia. Wawasan ini sekadar slogan yang digunapakai oleh ahli-ahli politik sahaja. Oleh itu bagi mendidik rakyat Malaysia menghayati wawasan ini, beberapa langkah perlu dilaksanakan iaitu :

•Kempen secara besar-besaran dan berterusan yang melibatkan semua lapisan masyarakat mengenai kesan dan akibat wawasan 2020. Rakyat mungkin kurang jelas apa itu wawasan? Bagaimana hendak mencapai wawasan ini? Apakah persediaan perlu dibuat bagi mencapai wawasan ini? Apakah kelebihan mempunyai wawasan daripada tidak berwawasan? Apakah akibatnya kalau wawasan ini tidak tercapai? Maklumat ini mestilah disampaikan dengan jelas kepada setiap individu dan mereka baru dapat menghayati konsep ini dan dapat mendisiplinkan diri mengikuti perkembangan organisasi.

•Sekolah mesti mempunyai visi dan misi yang jelas dan boleh dicapai. Visi dan misi ini perlu dikomunikasikan kepada setiap warga sekolah dengan jelas terutamanya tentang target yang hendak dicapai. Jangan sekadar mempunyai visi dan misi yang dipamirkan di dinding sekolah sahaja. Setiap anggota sekolah mesti bekerja keras untuk mencapai misi dan visi tersebut. Perancangan strategic perlu dibuat sebelum pelaksanaan sesuatu program bagi merealisasikan misi dan post mortem perlu dikaji bagi memastikan keberkesanan dan penambahbaikan sesuatu program.

•Mendidik setiap individu mempunyai cia-cita tersendiri. Setiap individu dalam masyarakat terutamanya pelajar mempunyai matlamat hidupnya yang tersendiri. Usaha gigih ke arah kecemerlangan biasanya didorong oleh cita-cita yang ingin dicapai. Tanpa cita-cita mereka berpuas hati dengan apa yang mereka perolehi dan tidak ke arah melampaui kebiasaan. Pelajar yang bermatlamat adalah pelajar yang produktif kerana ia tahu hala tujunya dan berusaha untuk mencapainya. Hasil yang cemerlang hanya datang dari usaha yang cemerlang, usaha yang melampaui kebiasaan (Dr Fatanah,2003).

B Membina sikap positif terhadap perubahan
Manusia adalah makhluk yang bertabiat. Oleh itu, kita cenderung menangani kerumitan hidup dengan tabiat kita atau tindak balas yang sudah diprogramkan. Oleh itu, apabila ada perubahan, kita akan cuba menentang perubahan itu kerana sudah lama berada dalam zon selesa. Sehubungan itu, bagi mencapai negara maju adalah perlu menanam sikap positif terhadap perubahan yang membawa kebaikan bersama, kecemerlangan individu dan organisasi. Kita hidup dalam dunia yang pesat berkembang dan penuh perubahan, kalau tidak ada respon terhadap perubahan, kita akan ketinggalan dan kehidupan kita akan semakin susah. Lama-kelamaan kita akan kehilangan apa yang kita sedia ada sekarang. Oleh itu, kita mesti menyemai sikap positif terhadap perubahan di kalangan anak-anak muda terutamanya pelajar-pelajar supaya sentiasa menerima cabaran dan menyesuaikan diri terhadap perubahan dan akhirnya menjadi agen perubahan.

Nilai ini boleh disemai sedikit-demi sedikit tetapi berterusan pada masa persekolahan. Guru-guru dan ibu bapa serta ahli komuniti mesti sentiasa membuka minda pelajar bila sahaja ada peluang seperti pada masa perhimpunan, aktiviti kokurikulum, masa pengajaran dan pembelajaran, semasa berbual-bual dan pameran artikel di papan kenyataan.

C Nilai perubahan yang berterusan dan penambahbaikan setiap hari
Perkembangan dunia akan berterusan dan tidak akan terhenti di situ pada ketika itu. Setiap saat beribu-ribu idea baru, produk baru dikeluarkan dan penambahbaikan di buat. Oleh itu, kita mesti didik rakyat Malaysia terutama para pelajar bahawa perubahan adalah berterusan dan penambahbaikan perlu dibuat & dikaji setiap hari. Ikut konsep ‘kaizan ‘di Jepun, “if it isn’t broke, improve it because if you don’t, someone else will”. Dengan ini, untuk maju kita perlu mengamalkan konsep ini di semua lapisan masyarakat. Pelajar-pelajar dilatih membuat muhasabah diri mengenai penambahbaikan diri. Guru-guru menunjukkan teladan dengan membuat penambahbaikan dalam pengajaran dan pembelajaran mereka. Misi sekolah sentiasa mengejar ke taraf yang lebih baik. Mutu akademik ditingkatkan setiap tahun. Ini semua merupakan pengalaman yang berguna kepada pelajar mengamal nilai perubahan yang berterusan dan akan menjadi nilai hidup mereka satu hari nanti.

D. Komuniti pembelajaran
Corak masyarakat kita hari ini seolah-olah pendidikan akan tamat selepas penerimaan sijil, diploma atau ijazah. Majoriti graduan akan berhenti menceburi bidang mereka setelah tamat persekolahan dan memasuki alam pekerjaan. Masyarakat kita masih kekurangan konsep pembelajaran berterusan. Kita tidak berkembang terus dalam profesion atau pekerjaan yang kita ceburi. Setiap hari kita hanya melaksanakan kerja rutin kita sahaja. Banyak masa kita diisikan dengan perkara yang tidak banyak mendatangkan faedah kepada diri kita mahu pun organisasi. Kita melayari internet pun berfokus pada maklumat bukan ilmiah yang menyebabkan pemikiran kita terbantut dan tidak mencambahkan idea untuk kemajuan. Kita tidak dapat menangani perubahan yang datang secara mendadak kerana kekurangan maklumat terkini. Menurut kajian, purata rakyat Malaysia membaca buku hanya beberapa muka surat sahaja setahun. Ini amat jauh berbeza dengan negara-negara yang maju. Oleh itu, untuk menuju ke arah masyarakat belajar, kita mesti melaksanakan langkah-langkah berikut:
•Wujudkan suatu visi yang dikongsikan bersama dan dipersetujui oleh semua lapisan masyarakat misalnya wawasan 2020. Oleh itu, semua rakyat Malaysia akan bekerjasama untuk mencapai visi organisasi yang dikongsi bersama.
•Memperbanyakkan peluang pembelajaran seperti mengadakan lebih banyak kursus latihan dalam perkhidmatan pada masa yang sesuai. Mengadakan program perkembangan staf, pembelajaran berkumpulan dan sebagainya yang boleh ahli-ahli berhubung secara terbuka sesama sendiri dan mencetuskan minda rakyat Malaysia terutamanya di kalangan orang dewasa.
•Memberi sokongan kepada rakan, subordinate yang mengikuti kursus atau latihan. Memberikan bantuan yang sepatutnya jika perlu dan jangan memutuskan semangat orang yang ingin mengejar ilmu. Konsep kerjasama diberi penekanan yang sewajarnya.
•Memberi pengiktirafan kepada orang yang berjaya dalam bidang profesion mereka supaya semangat ingin kecemerlangan dapat diteruskan dan menjadi contoh kepada orang lain terutamanya guru yang boleh dijadikan teladan kepada pelajar.
•Mengadakan suasana / infra struktur yang sesuai dengan pembelajaran contohnya
perpustakaan yang serba lengkap untuk rujukan.

E. Peningkatan penggunaan teknologi baru.
Peningkatan penggunaan komputer khususnya komputer mikro perlu diberi lebih penekanan. Walaupun kerajaan telah mengadakan dasar-dasar menggalakkan pemilikan dan penggunaan komputer tetapi usaha ini masih belum mencukupi kerana pelaksanaan pelajaran komputer tidak dipantau dengan berkesan. Sukatan pembelajaran komputer tidak diurus dengan baik dan tidak diberi nilai tambah. Sekolah dipertanggungjawabkan menguruskan kelas komputer masing-masing namun sokongan berterusan dan berganda daripada pihak kementerian pelajaran masih belum sempurna. Sehingga sekarang, kelas komputer sekolah masih tidak berganjak daripada memberi pendedahan kepada Microsoft word, power point dan excel sahaja setelah lebih sepuluh tahun mengadakan kelas komputer. Kursus yang dijalankan bagi membantu rakyat, termasuk di luar bandar dan orang asli meningkatkan dan mendalami lagi ilmu pengetahuan tentang komputer perlu diadakan secara holistik dan berterusan. Pihak swasta pula terlalu mengejar keuntungan dan sangat kedekut dalam pengkongsian ilmu pengetahuan dalam bidang ICT ini.

Dengan itu, adalah difikirkan wajar kursus–kursus dengan bayaran yang berpatutan dalam memperkembangkan ilmu perkomputeran kepada rakyat Malaysia diadakan. Pelajar-pelajar juga akan memperolehi lebih manfaat dari program seperti ini sekiranya guru mereka adalah pakar komputer. Melalui asas komputer yang kukuh, minat pelajar terhadap teknologi baru dapat disemai dan dipupuk untuk kecemerlangan. Di samping itu, mata pelajaran yang berkaitan dengan teknologi seperti sains dan matematik akan menjadi mata pelajaran minat mereka dan bukan lagi mata pelajaran “fobia” atau ditakuti.

Pengajaran dan pembelajaran boleh menjadi semakin menarik kerana komputer berupaya mempersembahkan simbol, gambar objek yang abstrak seperti bentuk atom, molekul dan sebagainya. Dengan kemahiran yang ada, pelajar dan guru mampu melayari internet untuk mengakses sumber maklumat yang lebih luas atau global dan pertukaran maklumat akan berlaku lebih cepat.

F. Berkomunikasi Dengan Baik.
Komunikasi adalah dasar perhubungan antara manusia. Seseorang akan berasa sukar untuk bekerjasama dan berhubung dengan orang lain apabila kemahiran komunikasinya kurang baik dan tidak berkesan. Dalam komunikasi berkesan, kita mesti mempunyai perbendaharaan kata yang jitu, nada suara yang betul, air muka yang tepat semasa penyampaian idea atau maklumat supaya orang yang menerima mempunyai pengertian yang sama dengan kita. Orang yang mempunyai skill komunikasi yang berkesan, dapat menyampaikan atau menerima maklumat tanpa menimbulkan salah faham, menyinggung perasaan orang lain, mewujudkan hubungan mesra dan semangat kerja berpasukan. Oleh itu, adalah penting pelajar dilatih berkomunikasi dari segi kesantunan bahasa, perbendaharaan kata, nada suara dan gerak badan (body language)dan mimic muka yang betul supaya komunikasi berkesan dapat di bentuk.

G. Pemikiran Kritis dan Kreatif
Ahli-ahli masyarakat dan pelajar perlu dilatih untuk berfikir secara kreatif dan kritis. Dalam kurikulum lama, pelajar tidak dilatih menyoal soalan walaupun mereka tidak faham dengan kandungan pengajaran guru. Mereka dilatih menerima apa saja bahan yang diberi oleh guru walaupun kadang kala input yang diberikan itu tidak ssma dengan pandangan atau pendapat guru itu sendiri.

Kurikulum bagi tujuan kehidupan masa depan juga perlu memfokuskan kepada kebolehan membuat pilihan dan keputusan berdasarkan sebab-sebab yang rasional serta justifikasi. Ini perlu kepada asas minda yang kreatif, kritis, analitis, reflek dan futuristik. Dengan adanya minda yang kritis, pelajar-pelajar akan berupaya mengenal pasti andaian-andaian, idea-idea dan pandangan yang akhirnya akan membawa kepada perubahan tingkah laku peribadi yang lebih baik. Pemikiran yang kreatif juga akan membolehkan para pelajar menghasilkan satu produk atau inovasi baru, serta mendapatkan cara penyelesaian setelah menganalisis maklumat yang berkaitan.

Seseorang yang berfikiran kritis juga akan bersifat reaktif, iaitu sentiasa peka kepada perkembangan yang berlaku di sekitarnya. Ini diikuti dengan gerak balas yang positif dan bersifat segera.

H. Unsur-unsur Patriotisme
Patriotisme merupakan satu unsur kekuatan kesetiaan dalam pembinaan diri, mencintai negara sendiri atau kesetiaan yang tidak berbelah bagi terhadap tanah air sendiri. Patriotisme merupakan semangat setia kepada negara yang lahir dalam jiwa manusia dan ianya lebih bersifat subjektif.

Unsur-unsur yang terkandung dalam semangat patriotisme termasuklah kekuatan dari segi psikologi serta kekuatan dari segi tindakan. Semangat patriotisme yang lahir di dalam diri dapat membentuk insan yang sanggup berkorban untuk negara serta peka kepada kekuatan dan masalah negara. Semangat ini juga dapat membina jati diri setiap ahli masyarakat dan seterusnya dapat membentuk sebuah negara yang makmur dan berdaulat.

Pemupukan semangat patriotik adalah penting bagi negara Malaysia yang mempunyai masyarakat majmuk. Semangat ini dapat membantu pembentukan satu bangsa negara Malaysia yang cintakan tanah air.

Semangat patriotisme perlu dipupuk dan disemai di kalangan pelajar supaya mereka dapat:
•Mengenal diri dan mencintai warisan bangsa, agama dan negara.
•Mempunyai perasaan cinta dan bangga terhadap agama, bangsa dan negara.
•Mengamalkan semangat perpaduan dan hidup bermasyarakat secara harmonis.
•Memahami dan menghargai usaha-usaha negara ke arah pembangunan dan kemajuan.
•Bersemangat ingin berusaha dan melibatkan diri secara aktif dan produktif untuk kemajuan bangsa dan negara.
•Bersedia untuk berkorban demi mempertahankan negara daripada ancaman luar.

Kesimpulan
Pandangan dan Rumusan
Di samping menggalakkan pelajar kita meneroka perkara-perkara baru, bebas mencetuskan idea dan berkarya, guru-guru juga harus berupaya mengetengahkan agenda tersembunyi dan matlamat tersirat di sebalik sesuatu dasar kerajaan untuk dikongsi dengan pelajar. Pendidik hendaklah jauh lebih ke hadapan dalam hal ini berbanding pelajar-pelajar mereka. Sebagai contoh, matlamat Wawasan 2020 untuk menjadikan Malaysia negara maju telah diketahui umum, tetapi frasa “menurut acuan sendiri” masih belum dikupas dengan cara yang sewajarnya. Frasa menurut acuan sendiri mesti difahami betul-betul memandangkan ia mempunyai makna yang tersendiri. Menurut acuan sendiri bolehlah difahami sebagai cara dan kejayaan yang dicipta sendiri tanpa meniru mana-mana pihak. Matlamat terakhir Wawasan 2020 ialah membebaskan diri daripada sebarang pergantungan yang dilambangkan melalui peniruan, penggunaan hasil ciptaan orang lain dan perasaan takut untuk membuat keputusan sendiri perlu dielakkan jika kita ingin mencipta teknologi sendiri dan memasarkannya kepada orang lain. Jika China menghantar orang-orangnya,sehingga di mana ada pelusuk bumi yang boleh dimasuki ada orang-orangnya; Jepun pula menghantar barang-barangnya, sehingga selipar yang dibuat dengan bahan tempatan pun masih disebut selipar Jepun.

Persoalannya apakah pula yang bakal dihantar oleh negara kita ke seantero dunia? Keretanya, fikirannya atau teknologinya? Adakah kita ingin menjadi seperti pungguk yang rindukan bulan sedangkan orang lain sudah lama ke bulan? Adakah kita ingin menjadi seperti popeye yang sentiasa bergantung kepada spinachnya? Adakah sang kancil perlu mengenakan bulu harimau untuk kelihatan garang? Soalan-soalan yang mencabar seperti ini wajar diajukan kepada pelajar pada setiap hari jika cita-cita untuk membangunkan rakyat Malaysia yang berdikari dan bebas mencipta tercapai.

Hakcipta Abd Bashid Harun

Rama Bridge merupakan salah satu “Mysterious Places in the World’s” jambatan purba penuh misteri sepanjang 18 batu (30 Km) yang menghubungkan Manand Island (Sri Lanka) dan Pamban Island (India) ini diperkirakan telah berumur 1.000.000 tahun lebih!

Citra dari Rama Bridge sendiri sangat mudah terlihat dari atas permukaan air laut kerana letaknya yang tidak terlalu dalam,iaitu hanya tergenang sedalam kira-kira 1.2 meter (jika air laut sedang surut).

Status dari jambatan tersebut masih merupakan misteri hingga saat ini, menurut tafsiran para ahli, diperkirakan mungkin Rama Bridge sangat erat kaitannya dengan Epos terkenal India, Ramayana.

Srilankan Archeology Department telah mengeluarkan suatu statment yang menyebutkan usia Rama Bridge mungkin berkisar diantara 1.000.000 hingga 2.000.000 tahun,namun apakah jambatan ini benar-benar terbentuk secara alami ataukah merupakan suatu mahakarya manusia hal itu belum bisa mereka terangkan.

S.U.Deraniyagala, Direktur Jenderal Arkeologi Srilanka yang juga merupakan pengarang buku “Early Man and the Rise of Civilization in Sri Lanka: the Archaeological Evidence” mengatakan bahwa peradaban manusia telah muncul di Kaki Gunung Himalaya sekitar 2.000.000 tahun silam,walaupun menurut para sejarawan peradaban paling awal didaratan India adalah peradaban bangsa Ca, hal itu bukan merupakan suatu jaminan bahawa terdapat peradaban yang lebih tua lagi dari mereka sebelumnya. Para sarjana menafsirkan bahawa mungkin jambatan purba ini dibangun setelah daratan Sri Lanka terpisah oleh India jutaan tahun silam.

Di dalam Epos Ramayana,jambatan itu dibangun oleh para pasukan manusia kera di bawah pengawasan Rama.Maksud dari pembangunannya sendiri ialah sebagai tempat penyeberangan menuju Negeri Alengka dalam misi untuk menyelamatkan Dewi Shinta,di mana pada saat itu Dewi Sinta sedang berada dalam masa penculikannya oleh Raja Kerajaan Alengka,iaitu Rahwana.

Epos Ramayana,menurut Kalender Hindu seharusnya berada pada masa Tredha Yuga (menurut cakram masa evolusi hindu/ cakram Hinduism tentang Epos tersebut terbagi pada masa Sathya (1.728.000 tahun), Tredha (1.296.000 tahun), Dwapara (8.64.000 tahun) dan Kali (4.32.000 tahun).

Tahap sekarang menurut kalender mereka ialah Kali.Berarti menurut Epos tersebut, usia dari Rama Bridge berkisar 1.700.000 tahun (Sathya).

Sumber: Indonesia Articles Online

“Saya melihat sedikit demi sedikit penyakit yang dahulunya dituduh kepada UMNO kini beralih kepada PAS dan apabila mereka menirunya ternyata kesannya lebih buruk lagi kerana perisainya adalah nama Islam yang ada pada parti itu. Apa yang mereka benci dahulu kini benar-benar menjadi pakaian mereka dan apabila sudah memakainya mereka memakainya dengan bergaya sekali. Inilah balasannya jika melihat hanya orang lain yang salah, dan diri sendiri sahaja yang betul.Maka apabila ini terjadi orang ramai akan melihat PAS itu tidak lebih bagus daripada UMNO.” GuruBashid

#Baca artikel Dr Novandri Hasan Basri ” PAS & Kronisme : Versi ‘Halal’ ”

“Sahabat-sahabat bertanya siapa yang akan mengungguli Pilihanraya Kecil Permatang Pauh. Bagi saya yang sepatutnya menang dalam pilihanraya kecil itu ialah yang terbaik antara dua parti yang bertanding, tetapi apabila kedua-duanya dilihat lebih kurang sama, pengundi hampir tidak peduli siapa yang akan mereka pilih. Yang satu sering kali dimomokkan dengan politik wang dan yang satu lagi menghadapi pertuduhan liwat. Jika kedua-duanya dilihat hampir serupa, pengundi hanya akan memilih siapa yang dapat menjanjikan yang terbaik untuk mereka. Jika trend berfikir seperti ini menjadi perhitungan ternyata senario politik Malaysia selepas pilihanraya kecil itu akan berubah di mana orang tidak lagi memikirkan kualiti calon yang bertanding dan apa akan jadi kepada negara selepas itu. Yang penting pihak yang tidak disukai akan dihukum semahu-mahunya. Jika pengundi yang membenci Anwar lebih ramai keluar mengundi ketimbang yang membenci UMNO, UMNO akan keluar sebagai pemenang; dan jika sebaliknya yang berlaku, Anwar akan menang. Jika trend berfikir seperti ini benar-benar berlaku Malaysia akan terdedah kepada bahaya dalam jangka panjang di mana faktor kebencian yang lebih diutamakan daripada apa yang boleh disumbangkan untuk rakyat dan negara”.GuruBashid

# Baca rencana bertajuk Berubah atau ‘musnah’ (Mingguan Malaysia,10/8/2008)

# Baca juga rencana bertajuk Rasuah politik boleh menghancurkan parti (Mingguan Malaysia, 10/8/2008)

Dalam dunia politik kelulusan anda hampir tidak dipedulikan orang. Apabila anda tercebur dalam dunia politik anda yang berkelulusan PhD, Master atau B.A mesti bersedia dipimpin oleh mereka yang berkelulusan sekolah rendah, LCE, SRP mahupun SPM.

Dalam dunia politik anda seolah-olah dipaksa untuk memihak dan mencari salah individu yang menjadi pesaing anda. Anda tidak benar-benar bebas, sebab kadang-kadang ada tangan-tangan lain yang mengatur untuk anda. Mereka ini menentukan apa yang anda boleh buat dan apa pula yang anda tidak boleh buat.

Dalam dunia politik apa-apa pun boleh berlaku. Apa yang anda telah aturkan boleh sahaja bertukar kerana campurtangan seseorang. Anda tidak dapat mengelakkannya walau pun anda cuba lari daripadanya.

Seseorang yang mendakwa sangat cintakan parti tetapi tindak tanduknya hanya menggambarkan menjaga kepentingan diri melebihi kepentingan parti boleh sahaja wujud dalam dunia politik.

Percakapan dalam dunia politik penuh dengan kata-kata yang berbaur “ancaman” atau “ugutan”. “Jika anda gagal, anda akan hilang segala-galanya”, inilah antara kata-kata ancaman yang mungkin muncul dalam dunia politik.

Dalam dunia politik anda kadang-kadang berjumpa dengan seseorang yang meminta anda menyenaraikan kelemahan atau kekurangan pihak yang satu lagi sedangkan dalam dunia pendidikan menuntut anda melihat kelebihan yang ada pada anda dan team anda yang boleh dimanfaatkan oleh parti.

Apabila kita melihat ini, jauh dunia pendidikan lebih sakral stau suci sifatnya daripada dunia politik. Maka kehadiran GuruBashid dalam arena politik kecil-kecilan ini ingin membawa elemen murni dalam dunia pendidikan seperti menghormati mereka yang berilmu, berhusnudzan (bersangka baik) dan penuh keikhlasan ke dalam dunia politik. Mustahilkah apa yang cuba dibawa oleh GuruBashid ini?

Hakcipta Abd Bashid Harun

Semalam, 2 Ogos 2008 telah berlangsung Persidangan UMNO peringkat cawangan di tempat tinggal saya. Saya sendiri menawarkan diri bertanding sebagai Ketua Cawangan dan menyaksikan pertandingan dua penjuru antara saya dengan penyandang.

Sebelum itu saya dinasihat untuk tidak bertanding melawan ketua yang sedia ada, dan memadai mengambil tempat di kerusi AJK sahaja. Tetapi atas alasan UMNO sekarang dalam keadaan lemah atau dagang saya mendegilkan diri untuk menawarkan diri bagi membantu melakukan perubahan dalam UMNO.

Tindakan saya itu tentulah tidak popular, apatah lagi permohonan perpindahan keahlian ke cawangan saya ini baru sahaja diluluskan yang memungkinkan sesiapa sahaja boleh beranggapan bahawa perpindahan saya ini bertujuan untuk merebut jawatan per se.

Atas sokongan beberapa orang ahli dalam cawangan di sini keyakinan saya untuk bertanding dan kesediaan menerima apa jua risiko daripada pertandingan merebut jawatan ketua semakin tinggi sekalipun akhirnya saya akan dianggap sebagai pemecah belah dan penderhaka kepada ketua sedia ada.

Mesyuarat yang sepatutnya berlangsung pada jam 10.00 pagi terpaksa ditangguhkan sehingga dua jam kerana tidak cukup korum. Saya berdoa semoga mesyuarat yang sangat penting itu dapat jua diadakan agar kelangsungan demokrasi yang menjadi amalan UMNO selama ini berjaya dilaksanakan.

Saya tidak mahu mesyuarat agung ini menerima nasib yang sama dengan mesyuarat Puteri UMNO yang gagal diadakan atas alasan tidak cukup korum. Malahan saya diberitahu bahawa mesyuarat Pemuda sebelum ini terpaksa diadakan bagi kali kedua setelah mesyuarat kali pertama gagal kerana tiga orang ahli sahaja yang hadir.

Dalam suasana menunggu sehingga korum mencukupi, saya dapat menyaksikan beberapa peristiwa yang sangat mengharukan yang hampir-hampir meneteskan air mata saya seolah-olah mengesahkan pendapat saya sebelum ini bahawa UMNO sekarang memang mengalami masa sulitnya. UMNO sekarang benar-benar mengalami zaman dagang seperti zaman permulaan pertubuhan Melayu itu diasaskan oleh Dato’ Onn Jaafar.

Dalam keresahan menunggu itu, saya melihat kelibat seorang ahli UMNO veteran (rambutnya pun dah putih) beredar dari khemah mesyuarat yang ditempatkan di perkarangan rumah penyandang Ketua UMNO Cawangan. Saya menyangkakan dia pulang setelah bosan menunggu sekian lama, tetapi rupa-rupanya dia kembali semula dengan membawa isterinya. Ini cukup mengharukan saya.

Tidak lama selepas itu empat orang wanita UMNO yang sudah berumur kelihatan berjalan perlahan ke arah tempat perhimpunan. Saya mengenali mereka sebagai ahli UMNO yang berdaftar di cawangan ini yang tinggal di kampung bersebelahan. Begitu bersemangatnya orang-orang tua ini untuk datang bagi memilih pemimpin cawangan mereka dengan berjalan kaki atas kecintaan mereka kepada UMNO.

Adakah semangat ini turut dirasakan oleh ahli-ahli UMNO yang muda-muda? Ke mana mereka pada hari penting itu sedangkan suara, tenaga dan idea mereka amat diperlukan bagi memantapkan UMNO? Bukankah UMNO akan diwariskan kepada mereka dan merekalah nanti yang bakal melanjutkan perjuangan warisan Dato’ Onn ini.

Saya hanya melihat beberapa orang muda pada hari itu. Ke mana yang lain? Adakah mereka bekerja pada hari itu? Atau mereka sudah menganggap acara-acara pemilihan seperti itu sudah tidak penting lagi. Adakah semua ini didorong oleh kebosanan mereka melihat orang yang sama dipilih setiap kali diadakan pemilihan dan suasana taman yang sama sahaja tanpa sebarang perubahan?

Setelah menunggu hampir dua jam, akhirnya penyandang Pengerusi Tetap mengumumkan jumlah ahli mesyuarat mencukupi bagi membolehkan pemilihan diadakan. Mesyuarat berjalan lancar dalam keadaan cuaca yang mengizinkan.

Al-hamdulillah, sungguhpun ahli-ahli di sini belum bersedia menerima saya sebagai ketua mereka namun isyarat yang mereka inginkan perubahan cukup jelas.

Dengan jawatan AJK yang diberi kepada saya dan beberapa orang penyokong saya, saya yakinkan mereka bahawa “Inilah permulaan bagi perubahan yang kita inginkan. Kita mesti bersedia berubah dengan peranan kecil yang diberi kepada kita. Ini lebih baik daripada mereka menolak kita langsung.”.

Malahan bagi memastikan perpaduan ahli UMNO di sini tetap utuh, dalam ucapan penangguhan, saya meminta semua penyokong saya menerima keputusan ini dengan hati terbuka kerana inilah keputusan yang dikehendaki oleh majoriti ahli di sini.

Hakcipta Abd Bashid Harun

“JIKA ANDA INGIN BERJUANG DALAM UMNO, INILAH MASANYA”

“JIKA anda ingin berjuang dalam UMNO anda kena berjuang sekarang. Sekarang adalah masa yang paling tepat untuk anda membuktikan kesetiaan, pengorbanan dan kecintaan anda yang tidak berbelah bahagi kepada UMNO. Sekarang UMNO ditolak oleh sebahagian orang dan sebahagian lagi sudah hilang keyakinan kepada UMNO. Dalam saat begini, ahli UMNO memerlukan bimbingan dan tunjuk ajar bukan pujian berjela. Pemimpin dan ahli UMNO lebih memerlukan seseorang yang berani berkata tidak daripada si pengangguk yang berpura-pura. Katakan kepada mereka bahawa UMNO sekarang adalah UMNO yang dagang yang apabila disebut sahaja UMNO orang lebih banyak mengesyakinya daripada meyakininya. Inilah masanya untuk anda bermati-matian untuk UMNO jika anda benar-benar pejuang UMNO dan jujur dalam perjuangan anak bangsa yang diasaskan oleh Dato’ Onn ini.UMNO mengalami masa sulitnya sekarang dan jika anda berjuang ketika ini anda mesti sanggup berkorban atau terkorban untuknya. UMNO sekarang perlu kembali ke akar tunjang perjuangan yang asal. Banyak perkara yang harus diperbetul dan banyak program yang wajib dilakukan. Tugas ini tidak mudah dan hanya yang komited dan sabar yang berjaya melakukannya. UMNO sekarang adalah UMNO yang mengulangi sejarahnya yang asal-era Dato’ Onn di mana semuanya harus dimulakan. Jika anda berjuang dalam UMNO sekarang anda harus bersedia memberi dan jangan ada sedikit pun fikiran untuk diberi. Jika anda inginkan perubahan dalam UMNO, dalam kepala anda harus dibersihkan daripada faktor wang ringgit, habuan, pangkat, tender, tanah dan jawatan. Jika UMNO hendak diperbetulkan anda harus menjadi pemimpin UMNO yang berstail kampung, berjiwa merdeka, memandang jauh ke dalam akar umbi bangsa dan melupakan alunan lagu, “rasa selamat yang palsu“.Ketika ini jika anda menawarkan diri untuk berjuang dalam UMNO, anda mesti bersedia untuk menjadi tidak popular, dan ada kalanya anda akan dituduh si tukang kecoh, pemecah belah dan pelagak mahir. Anda tidak boleh “merajuk” dan menjeruk hati hanya kerana apa yang orang kata tentang anda dalam perjuangan UMNO kini. Yang lebih penting pemimpin dan ahli UMNO yang telah terbiasa dengan budaya yang salah seperti budaya selesa, budaya pangkat, budaya ganjaran harus disedarkan bahawa inilah “rambu-rambu duniawi” yang menyebabkan kita tewas di beberapa buah negeri dalam pilihanraya yang lalu. Dan jika kita masih mahu meneruskan cara gaya UMNO yang begini bererti UMNO tidak akan berubah, tetapi semakin lemah. UMNO hanya berubah dan diperkukuh dengan kehadiran ramai individu yang berjiwa Wira yang bersedia menyongsang arus dan kebiasaan yang sekian lama melalaikan. Dan jika anda berani berdepan dengan cabaran ini dan bersedia dihina, marilah kita berjuang dalam UMNO sekarang ini.” GuruBashid

*Artikel di atas turut disiarkan dalam Laman Pemuda UMNO. Klik Di Sini

Ahli-ahli penyelidik mempersoalkan tanggapan yang menghubungkaitkan antara struktur organisasi dengan pencapaian matlamat organisasi. Terrence E.Deal & Lynn E.Celotti (1980) berhujah bahawa organisasi formal dan pentadbirannya tidak ada kesan yang signifikan terhadap pengajaran di bilik darjah.

Karl E. Weick (1976) dan Howard E.Aidrich (1979) berpendapat bahawa pertalian antara elemen atau subsistem dalam organisasi berada dalam keadaan longgar. Dengan tu, institusi pendidikan adalah sebuah organisasi yang berada dalam keadaan longgar. Dengan itu institusi pendidikan adalah satu organisasi berbentuk “loose coupling”.

Sehingga kini, sekolah masih dianggap sebagai sebuah organisasi yang kabur dari segi matlamat dan kekurangan dari segi aplikasi teknologi, penyertaan yang lemah, kawalan yang longgar terhadap pelaksanaan tugas, tidak ada penyelarasan dalam aktiviti, longgar hubungan antara elemen dan struktur organisasi hanya mempunyai sedikit kesan terhadap produk.Tanda-tanda ini menyebabkan sekolah dikategorikan sebagai sebuah organisasi longgar kupling.

Profesional ekonomi memang wujud di sekolah. Guru-guru bekerja seorang diri dalam bilik darjah, tanpa dicerap oleh rakan sejawat dan pentadbir serta mempunyai kebebasan bertindak ke atas pelajar mengikut pertimbangan sendiri. Dengan itu wujudlah struktur yang longgar di sekolah dan pada masa yang sama, struktur yang longgar juga wujud antara sekolah dalam sistem pendidikan. Pentadbir dan guru-guru di setiap sekolah menikmati kuasa bebas bertindak terhadap kurikulum, cara pengajaran dan pembelajaran.

Di samping menikmati kebebasan ini, sekolah pula diminta menghasilkan pelajar yang standard; semua pelajar ikut proses naik tingkatan secara automatik;setiap pelajar perlu melalui tempoh persekolahan yang sama dan masa persekolahan yang tetap.Ini merupakan ciri-ciri asas dalam birokrasi.Oleh itu Bidwell (1965) menganggap sekolah sebagai gabungan struktur birokrasi dan longgar kupling.

Hakcipta Abd Bashid Harun

PIDATO PENGHORMATAN ANUGERAH AKAR 2008
Penerima Anugerah: Tuan Haji Othman bin Mahmud, AMN, AMP, PPT
Pemidato: Abd Bashid Harun

Assalamu’alaikum wr wbt dan Selamat Sejahtera, tuan-tuan dan puan-puan,

Anugerah Akar adalah lanjutan daripada beberapa produk dan perkhidmatan bertemakan akar bakau yang dihasilkan oleh SMK Simpang. Akar Bakau telah dipilih sebagai tema dan ikon sekolah ini sejak tahun 2000 hasil ilham dan pandangan jauh pengetuanya ketika itu yang juga merupakan Penerima Anugerah Akar 2008.

Penerbitan akhbar sisipan yang turut menggunakan nama Ikon pada 2003 oleh Berita Harian dan Kejadian Tsunami pada 2004 semacam memperaku ketepatan penggunaan akar bakau sebagai ikon sekolah.

Kejadian Tsunami telah menimbulkan kesedaran kepada warga bumi betapa pentingnya menjaga alam sekitar. Betapa perlunya sungai dan laut kita dipagari dengan pepohonan bakau yang dikatakan menjadi benteng pertahanan semulajadi yang cukup ampuh bagi mengurangkan kesan pukulan dan tolakan ombak.

Ini terbukti apabila kawasan yang mempunyai jajaran pohon bakau seperti Matang dan Kuala Sepetang kurang menerima kesan pukulan ombak tsunami tempoh hari berbanding kawasan yang mengalami kepupusan bakau. Justeru pemilihan Akar Bakau oleh tokoh ini memang kena dan penuh makna.

Anugerah Akar sebagai anugerah tertinggi di peringkat sekolah diberikan kepada bekas tokoh pendidik yang memberikan sumbangan penuh makna dan berkesan sepanjang tempoh perkhidmatan di SMK Simpang.

Pengasas Ikon Akar Bakau yang juga Penerima Anugerah Akar ini memahami bahawa:

Akar jangkang yang tumbuh di sekeliling pangkal pohon sama-sama menunjang batang.Bahawa semua warga SMK Simpang termasuk masyarakat dan agensi setempat sama-sama penting bagi menjulang organisasi sekolah ke puncak kegemilangan dan menjadi yang terbilang antara yang cemerlang.Kejayaan atau kegagalan sekolah ini adalah tanggungjawab semua bukan terpikul di bahu seseorang atau sebahagian warganya.

Maka berteraskan semangat Akar Bakau ini, tokoh ini telah melakukan beberapa tindakan proaktif.Antaranya:

EMPOWERMENT TERPIMPIN

Dengan kepercayaan bahawa semua warga sekolah berpotensi untuk menjadi pemimpin, beliau telah menaik taraf /meluaskan fungsi/menubuhkan:
Pengawas Sekolah
Pengawas Pusat Sumber
Majlis Ketua Tingkatan
Persatuan Tingkatan 6
Pembimbing Rakan Sebaya
Pengawas SPBT

PROJEK SERAH

Penyerahan “kepercayaan” secara rasmi oleh ibu bapa pelajar Tingkatan 1 dan Peralihan kepada pihak sekolah yang melibatkan satu wa’adat (sumpah setia):
Akuserah daripada pihak Ibu bapa(ibu bapa menyerahkan anak mereka kepada sekolah)
Akuterima daripada pihak Guru (guru-guru menerima anak-anak itu)

PERKONGSIAN PINTAR melalui pendekatan menang-menang yang melibatkan agensi luar:

MPT
Jabatan Hutan
Jabatan Muzium
dan lain-lain

Walaupun tidak diminta, tetapi adab Tuan Rumah patut memberi.Dengan ini dibacakan biodata ringkas Penerima Anugerah Akar 2008

Beliau dilahirkan di Pondok Quin, Batu Kurau Perak pada hari Selasa 16 Ogos 1949. Mula mendapat pendidikan rendah di Sekolah Kebangsaan Sungai Akar (sekarang dikenali sebagai SK Tok Sajak) pada tahun 1956 hingga 1961.
Beliau kemudiannya melanjutkan pelajaran ke S.M King Edward VII Taiping pada
tahun 1962 hingga 1967.
Kemudiannya menyambung pengajian di Sekolah Tunku Abdul Rahman (STAR) Ipoh
pada tahun 1968 hingga 1969.
Beliau mula berkhidmat di SMK Simpang pada tahun 1998 sehingga 2005.
Usaha beliau dalam memartabatkan kecemerlangan SMK Simpang begitu meninggalkan
kesan yang mendalam serta masih diguna pakai sehingga hari ini. Antara jasa-jasa
beliau:

Pelaksanaan sistem Roll-Call
Memperkenalkan kemeja T sekolah
Pemakaian tali leher
Replika akar bakau sebagai ikon sekolah,
Slogan sekolah “SIMPANG THE BEST”
Penubuhan kelas Tingkatan 6
Akhbar Dalam Darjah(ADD) dengan kerjasama Berita Harian
Permainan sukan ragbi diperkenalkan
Makmal komputer mula beroperasi
Radio sekolah
Budaya “adab belajar dan mengajar”
Penubuhan bridget komuniti untuk mengawal masalah ponteng
kelas.

Atas sumbangan yang penuh bermakna dan berkesan sehingga ke hari ini, maka seluruh warga SMK Simpang, termasuk PIBG dan Persatuan Bekas Pelajar dengan penuh takzim dan bangganya mengisyhtiharkan Penerima Anugerah Akar kali pertama ini dianugerahi kepada pengasasnya sendiri, iaitu: TUAN HAJI OTHMAN BIN MAHMUD, mantan Pengetua SMK Simpang dari 1998 hingga 2005.

Tahniah dan Terima kasih

TEKS UCAPAN TIMBALAN PENGARAH (SEKOLAH)
BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH HARIAN
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
TUAN HAJI ABDULLAH BIN MAD YUNUS

Semasa:

Perasmian Hari Anugerah Kecemerlangan dan Sambutan Jubli Perak
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SIMPANG

Pada:

26 JULAI 2008(Sabtu)

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh dan selamat pagi,

1. SAYA terlebih dahulu ingin mengucapkan terima kasih kepada pihak sekolah yang sudi mengundang saya bagi merasmikan Majlis Anugerah Kecemerlangan SMK Simpang pada hari ini. Tahniah kepada semua warga sekolah kerana berjaya meneruskan tradisi kecemerlangan ini dan majlis ini tentunya lebih bermakna kerana diadakan sempena Sambutan 25 tahun sekolah ini.

2. Saya percaya dalam tempoh itu berbagai-bagai pengalaman getir diredah oleh pihak sekolah sehinggalah tuan/puan dapat menyaksikan perkembangan dan kemajuan sekolah seperti yang dikecapi sekarang ini. Kalau dahulu SMK Simpang ditakuti, kini dekaaat di hati; kalau dahulu semua orang mintak Simpang-Na’uzubillah, tetapi sekarang ini saya difahamkan ramai yang berebut-rebut nak masuk ke Simpang -Al-Hamdulillah.

3. Semua pencapaian ini adalah berkat keikhlasan dan komitmen padu yang ditunjukkan oleh setiap warga sekolah ini.Tuan-tuan dan puan-puan telah memberikan sentuhan bermakna kepada sekolah sehingga berupaya mengubah wajah sekolah. Penambahbaikan secara berterusan sungguhpun kecil tetap bermakna dan menyumbang kepada kemajuan sekolah. Ketahuilah tiada bezanya kecemerlangan yang hendak dicapai oleh seorang tukang kebun di sekolah ini dengan pengetuanya.

4. Jika Anugerah Kecemerlangan diwujudkan bagi menghargai pencapaian individu dan pihak tertentu dalam mengharumkan nama sekolah khususnya dalam tiga bidang utama,iaitu kurikulum,kokurikulum dan sahsiah, maka Sambutan Jubli Perak pula diadakan bagi tujuan menyingkap kembali sejarah silam sekolah; sejak sekolah ini ditubuhkan dan siapakah yang berjuang dan berjasa di sebalik kejayaan itu?.

5. Anugerah Kecemerlangan dan Sambutan Jubli Perak bukanlah sekadar hari untuk bergembira dan berbangga dengan kejayaan yang dicapai, tetapi lebih jauh daripada itu ialah hari seluruh warga bersyukur, hari berterima kasih, hari untuk menyumbang, hari untuk saling menghargai dan melihat masa depan sekolah berpandurkan pencapaian terdahulu dan semasa.

6. Kalau beberapa tahun yang lalu, sekolah begitu terikat dengan rutin dengan memberikan hadiah kepada pelajar yang berjaya dalam peperiksaan awam dan dalaman, namun mutakhir ini sudah banyak sekolah yang meluaskan skop pemberian hadiah ini kepada guru, panitia dan bidang-bidang yang terbabit. Adalah wajar guru-guru dengan panitia masing-masing turut sama diraikan kerana di belakang kejayaan seorang pelajar ialah guru dan panitia mata pelajaran yang diurus dengan baik.

7. Syabas kepada SMK Simpang kerana turut melaksanakan perkara ini sejak beberapa tahun yang lalu. Malahan saya berbangga kerana dalam majlis kali ini yang diadakan sempena Sambutan ke-25 tahun sekolah, tuan/puan berjaya mewujudkan satu lagi hadiah yang dinamakan Anugerah Akar yang merupakan anugerah tertinggi di peringkat sekolah yang diberikan kepada mantan guru/pengetua yang telah menunjukkan kecemerlangan kepemimpinan dalam tempoh perkhidmatan mereka di sekolah ini.

8. Saya begitu teruja dengan replika Akar Bakau yang menjadi ikon sekolah ini. Saya percaya ketika ikon ini dicipta, ia tidak dicipta sesuka hati, tanpa sebarang perkaitan rapat kepada dengan hasrat murni sekolah dan faktor persekitaran. Konsep dan Semangat Akar Bakau dan Anugerah Akar memang begitu signifikan dengan persekitaran dan keperluan sekolah. Bunyinya sahaja begitu mantap semantap semangat dan daya usaha yang ditunjukkan oleh setiap ahlinya.

9.Ini membuktikan keprihatinan warga sekolah untuk menghargai sejarah sekolahnya, memperaku akan pengalaman dan kepakaran seseorang dan mengiktiraf semua sumbangan walau siapa pun mereka.

10.Ini turut menggambarkan semangat kerjasama yang ditunjukkan oleh semua warga sekolah di segenap peringkat di sekolah ini daripada pengetua sehinggalah kepada tukang kebunnnya; daripada guru kepada pelajarnya,ibu bapa dan seluruh komuniti setempat bagi menjayakan sambutan ini. Tanpa kerjasama sebegini saya kira sekolah tidak akan berjaya dibangunkan pada tahap yang tinggi.

11.SMK Simpang adalah analogi Malaysia kecil. Ini dibuktikan melalui jumlah komposisi pelajarnya sekitar 53.98% Melayu, 35.43% Cina dan 11% India dan lain-lain. Inilah tempat yang paling sesuai perpaduan dan toleransi kaum dipraktikkan. Di sinilah tempatnya setiap pelajar yang berbeza bangsa, agama dan budaya saling mempelajari dan memahami akan perbezaan ini. Perbezaan dalam apa jua perkara tidak patut menjadi penghalang kepada kerjasama dan perpaduan. Perbezaan patut direbut sebagai peluang ke arah penyatuan dan persefahaman.

12.Jika semua sekolah dapat melaksanakan agenda perpaduan ini dengan baik melalui pelbagai program yang terancang seperti RIMUP maka prejudis kaum akan terhapus sebaliknya darjah toleransi dan keterbukaan yang tinggi antara kaum akan terbentuk. Ini sekaligus akan membantu mencapai matlamat keempat dalam PIPP iaitu Membina Negara Bangsa.

13.Pembinaan Negara Bangsa adalah amat penting bagi sebuah negara yang memiliki masyarakat majmuk seperti Malaysia.Keupayaan membina negara bangsa ini bergantung kepada perkongsian nilai serta semangat patriotisme yang dipupuk sejak di bangku sekolah lagi.

Hadirin sekalian,

14.Saya ingin mengambil kesempatan dalam majlis ini untuk mengucapkan syabas dan tahniah kepada pelajar-pelajar yang berjaya dalam pelbagai bidang.Ucapan tahniah turut ditujukan kepada mereka yang mendorong kejayaan ini,iaitu para guru dan ibu bapa. Semoga kejayaan ini akan mendorong dan melorong kita secara berterusan ke arah kejayaan yang lebih besar dan lebih bermakna pada masa akan datang. Kejayaan ini juga diharapkan akan menjelmakan perasaan ghibtah atau iri yang positif kepada mereka yang kurang berjaya.

15.Terima kasih kepada pengetua, guru-guru, ibu bapa dan semua pihak yang mendorong kejayaan ini. Kejayaan walaupun kecil harus direbut kerana ini menjadi sumber motivasi untuk kejayaan yang lebih besar. Sebab itu saya mencadangkan di sini agar setiap pelajar di sekolah ini pernah sekurang-kurangnya sekali dalam tempoh dia bersekolah di sini meraih kejayaan, tak kiralah sama ada kejayaan itu besar atau kecil. Sebab bagi saya kejayaan atau kemenangan menjadi sumber motivasi utama ke arah kejayaan atau kemenangan yang lebih besar.

16.Saya percaya dalam usia 25 tahun bak seorang pemuda perkasa, SMK Simpang mempunyai tenaga berlebihan dan semangat yang membara untuk melangkah lebih jauh dan seterusnya meraih lebih banyak kejayaan selepas ini. Serentak dengan itu juga saudara/saudari juga mesti lebih siap siaga kerana lebih banyak cabaran akan ditempuh. Selain agama yang menjadi pegangan, semangat Akar Bakau yang menjadi ikon sekolah ini wajar difahami dengan jelas dan direalisikan dalam setiap segmen/unit di sekolah ini.

17.Tuan/Puan saya kira lebih maklum bahawa bakau tidak mempunyai akar tunjang, namun akar jangkang yang berada di sekeliling pangkal pohon sama-sama menunjang dan menjulang batang. Batang yang diumpamakan organisasi sekolah hanya mampu ditegakkan dengan sokongan yang kuat dan padu daripada semua elemen yang ada di dalam dan di sekelingnya sama ada pelajar, guru, ibu bapa, staf, komuniti, pelanggan dan stake holder.

18.Pemimpin dan barisan guru di sekolah ini boleh bertukar ganti; boleh datang dan pergi, namun organisasi sekolah mesti dipertahankan walau siapa pun yang menerajui dan memacunya. Ingatlah, kecemerlangan yang ingin kita capai tidak boleh ditolak-asurkan. Semua pihak termasuk para guru, ibu bapa dan pelajar patut memberi sokongan padu kepada pengetua dan pentadbir sekolah jika semua mimpi indah tentang kecemerlangan ingin direalisasikan.

19.Digerak oleh harapan itu, saya dengan lafaz Bismillahirrah manirrahim (dengan nama Allah yang Maha pemurah lagi Penyayang) mendoakan kesejahteraan seluruh warga sekolah ini dan seterusnya dengan kalimah yang sama merasmikan Hari Anugerah Kecemerlangan dan Sambutan Jubli Perak Sekolah Menengah Kebangsaan Simpang .

Tahniah dan terima kasih.

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.